หลักสูตรอบรม การคิดวิเคราะห์ Analytical thinking

          การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking) เป็นทักษะการคิดที่ต้องแยกองค์ประกอบต่างๆในเรื่องของข้อมูล ประเด็นหลัก ประเด็นย่อย ของข้อมูลเพื่อหาความสัมพันธ์ของข้อมูลแล้วนำมาวิเคราะห์โดยผ่านการ SWOT Analysis เพื่อนำมูลที่สำคัญไปดำเนินการแก้ไขอย่างเป็นระบบด้วยความคิดสร้างสรรค์ การค้นหาไดเดียใหม่ทั้งนี้การคิดวิเคราะห์ปัญหา (Analytical Thinking) เป็นการพัฒนาบุคลากรให้เกิดทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์เพื่อประยุกใช้ในสถานการณ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงทางการแข่งขันเพื่อให้องค์กรนั้นอยู่รอด ลดความขัดแย้ง ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ยกตัวอย่างเช่น 3+6 เท่ากับ 9 หรือ 4+5 เท่ากับ 9 เช่นกัน ฉะนั้นการทำงานต้องมีการคิดเชิงวิเคราะห์วิธีการต่างกันแต่ในบางครั้งเป้าหมายก็ยังเป็นเป้าหมายเดียวกัน ทำให้สามารถสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization) และส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมใหม่ให้กับองค์กรได้เป็นอย่างดี (Innovation Organization) ได้เป็นอย่างดี

วัตถุประสงค์ (Objective)

          1.เพื่อให้ผู้เข้าอบรมเรียนรู้เทคนิคการ การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking) สำหรับการย่อยข้อมูลในแต่ละประเด็นสำหรับการวางแผนการบริหารงาน

          2.เพื่อให้ผู้เข้าอบรมฝึการคิดตามหลักการทำงานของสมอง การแยกแยะสภาวะอารมณ์ และหลัการบริหารผ่านการสร้างกระบวนทัศน์ในการคิด การวางแผนงาน การตัดสินใจ การติดตามงานได้อย่างเป็นระบบ

          •ความคิดและความต้องการของมนุษย์ตามหลักของ Maslow

          •การคิดและอยู่กับตนเองในปัจจุบัน

          •Workshop 1 :ทบทวนความคิดด้วยหน้าต่าง 4 บาน

          •Mindset & Skillset แตกต่างกันอย่างไร

          •เทคนิคและองค์ประกอบในการคิดเชิงวิเคราะห์

          •Workshop 2: กิจกรรมการจับประเด็นระดับความคิด ผ่านกรณีศึกษา

          •การคิดวิเคราะห์ในการแยกประเด็นหลัก ประเด็นย่อย ผ่าน Logic Tree หรือ ADKAR Model

          •หลักการคิดตามหลักการทำงานของสมอง

          •4 ทักษะในการฟังเพื่อจับประเด็นนำมาคิดและวิเคราะห์

          •Workshop 3 : กิจกรรมการฟัง 4 ระดับ พร้อม Sharing

          •การวิเคราะห์ปัญหา และสาเหตุของปัญหา ผ่านเครื่องมือ

                    - SWOT Analysis

                    - Fishbone Diagram

          •Workshop 4 : การคิดวิเคราะห์ปัญหา และสาเหตุของปัญหา ผ่านกรณีศึกษา

          •การประเมินผลกระทบจากระบวนการคิด

          •การสรุปนำความคิด แนวคิดเพื่อไปปรับเป็นแผนเพื่อการปฏิบัติงาน

          •สรุปการเรียนรู้ ประเมินวัดผล มอบรางวัลจูงใจเพื่อส่งเสริมการคิด