1. เพื่อเป็นการเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการ แนวคิด ขั้นตอน ของการปฏิบัติงานด้านการฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรยุคใหม่ที่สอดคล้องกับนโยบายและทิศทางขององค์กร 
2. เพื่อเป็นการเสริมสร้างเทคนิคการปฏิบัติงานด้านการฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรที่นักบริหารงานฝึกอบรมยุคใหม่ต้องปฏิบัติ ตั้งแต่การวิเคราะห์ความจำเป็นในการฝึกอบรม (Training Needs) จนถึงการจัดทำรายงานฝึกอบรม (Training Report) ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 
3. เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมสามารถนำความรู้และเทคนิคที่ได้รับ ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และต่อ ยอดใช้ในการปฏิบัติงานให้ประสบความสำเร็จและก้าวหน้าในสายงาน

ส่วนที่ 1 : บทบาทหน้าที่ และ Competency ของนักบริหารงานฝึกอบรมยุคใหม่ 

• บทบาทหน้าที่ของนักบริหารงานฝึกอบรมยุคใหม่ที่องค์กรขนาดไหน ๆ ก็ปรารถนา 
• Competency ที่นักบริหารงานฝึกอบรมยุคใหม่จำเป็นต้องมี 
• ระบบการฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรยุคใหม่ที่ตอบโจทย์ทิศทางขององค์กร 
• Workshop 1 : ปัญหาที่พบในการฝึกอบรมและแนวทางป้องกันแก้ไข 

ส่วนที่ 2 : เทคนิคการวิเคราะห์ความจำเป็นในการฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรยุคใหม่ (Modern Training Needs Survey Techniques)

• การวิเคราะห์ความจำเป็นในการฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรให้สอดคล้องกับนโยบายและทิศทางขององค์กร 
• ตัวอย่างที่ 1 แบบฟอร์ม Modern Training Needs 
• Workshop 2 : การวิเคราะห์ความจำเป็นในการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับนโยบายและทิศทางขององค์กร 

ส่วนที่ 3 : เทคนิคการวางแผนฝึกอบรมให้สอดคล้องกับทิศทางและเป้าหมายองค์กร (Modern Training Plan Techniques)

•  การวางแผนฝึกอบรมยุคใหม่ให้สอดคล้องกับทิศทางและเป้าหมายองค์กร 
• ตัวอย่างที่ 2 แบบฟอร์ม Modern Training Plan 
• Workshop 3 : การจัดทำแผนฝึกอบรมให้สอดคล้องกับทิศทางและเป้าหมายองค์กร 

ส่วนที่ 4 : แนวทางการเตรียมการวางแผนงบประมาณฝึกอบรมประจำปี (Training Budget)

•  การวางแผนงบประมาณการฝึกอบรมประจำปีให้สอดคล้องกับสถานการณ์ขององค์กรและราคาหลักสูตรอบรม  

ส่วนที่ 5 : เทคนิคการจัดทำ On the Job Training ยุคใหม่ (Modern OJT Plan Techniques)

•  5 หมวดในการจัดทำ Modern OJT Plan และสอดคล้องกับแนวปฏิบัติของ ISO 9001 & IATF 16949 
• การจัดทำและบันทึกประวัติการ OJT ด้วย Skills Matrix 
• ตัวอย่างที่ 3 แบบฟอร์ม Modern OJT Plan 
• Workshop 4 : การจัดทำModern OJT Plan ให้ครอบคลุม 5 หมวดและสอดคล้องกับแนวปฏิบัติของ ISO 9001 & IATF 16949 
• การจัดทำ OJT Record 

วันที่สองของการอบรม 

ส่วนที่ 6 : เทคนิคการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม (Training Course Design) 

•  การเขียนโครงการและออกแบบหลักสูตรให้ได้รับการรับรองจากกรม/ศูนย์พัฒนาฝีมือแรงงาน 
• การออกแบบหลักสูตรภายในให้สอดคล้องกับ Knowledge Management ในระบบ ISO 9001 
• ตัวอย่างที่ 4 หลักสูตรฝึกอบรมที่ผ่านการรับรองจากศูนย์พัฒนาฝีมือแรงงาน 
• Workshop 5 : การจัดโครงการ/ออกแบบหลักสูตรฝึกอบรม 

ส่วนที่ 7 : เทคนิคการบริหารและดำเนินการจัดฝึกอบรม (Modern Training Management)

•  เทคนิคการคัดเลือกวิทยากร ไม่ให้โดนคนในอาชีพวิทยากรหลอก 
• จัดฝึกอบรมอย่างไร ไม่ต้องเกณฑ์พนักงานมาเข้าอบรม ? 
• Case Study : ปัญหาการจัดฝึกอบรมที่พบจากประสบการณ์ตรง 28 ปีของหลายร้อยองค์กร 
• ตัวอย่างที่ 5 บริหารการฝึกอบรมด้วยการจัดทำ Training Check List 

ส่วนที่ 8 : เทคนิคการประเมินผลการฝึกอบรม (Modern Training Evaluation)

•  การประเมินปัจจัยนำเข้าของการฝึกอบรม (Inputs) 
• การประเมินกระบวนการฝึกอบรม (Process) 
• การประเมินผลที่ได้จากการฝึกอบรม (Outputs) 
• การประเมินผลการฝึกอบรมแบบ Return On Investment (ROI) 
• ประเมินผลแบบไหนองค์กรเกิดกำไรสูงสุด 
• Workshop 6 : การออกแบบประเมินผลฝึกอบรมให้สอดคล้องกับองค์กร 

ส่วนที่ 9 : เทคนิคการติดตามผลและบันทึกประวัติการฝึกอบรม (Modern Training Follow up & Training Record)

•  ติดตามผลอย่างไรให้คุ้มค่ากับเงินที่ลงทุนฝึกอบรม 
• ตัวอย่างที่ 6 การบันทึกประวัติการอบรมยุคใหม่ ให้สอดคล้องกับ Career Path 

ส่วนที่ 10 : เทคนิคการจัดทำรายงานฝึกอบรม (Modern Training Report)

•  รายงานการฝึกอบรมแบบ Training Management ที่ผู้บริหารระดับสูงอยากเห็น 
• ตัวอย่างที่ 7 รายงานผลการดำเนินงานฝึกอบรมตามแผนฝึกอบรมประจำปี  

ส่วนที่ 11 : เป็นนักบริหารงานฝึกอบรมต้องเป็นวิทยากรภายในให้ได้ (To be Trainer)

•  แนวทางการเตรียมตัวเป็นวิทยากรภายในองค์กร 
• ไม่ต้องพูดเก่ง แต่พูดให้เป็น ได้ยินได้เห็นแล้วสะกดผู้เข้าอบรม 
• แนวทางการออกแบบเกมและกิจกรรมการเรียนรู้ที่ไม่ใช่ของโหล หรือ Copy