การฝึกอบรมเป็นวิธีการในการพัฒนา “คน” ที่ดีที่สุดอีกวิธีหนึ่ง และการฝึกอบรมที่ดีจะต้องมีการวางแผนและการเตรียมการที่ดีและเป็นระบบ โดยวิทยากรต้องมีความรู้ความเข้าใจในกระบวนการ ฝึกอบรมและแนวคิดเกี่ยวกับการฝึกอบรมอย่างถูกต้อง จึงจะทำให้การฝึกอบรมดังกล่าวบรรลุวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิผล

      ปัญหาประการหนึ่งสำหรับผู้ที่เป็นวิทยากรภายในหน่วยงาน ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาชีพหรือสายงานที่ปฏิบัติ คือการขาดความรู้และความชำนาญด้านเทคนิควิธีการถ่ายทอดความเข้าใจในลักษณะการเรียนรู้ของผู้เข้าอบรมการเตรียมแผนการสอน และอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่เหมาะสม ทำให้เป็นอุปสรรคต่อการบรรลุจุดมุ่งหมายของการฝึกอบรมที่กำหนด 

      ดังนั้นบริษัทฯ การจึงจำเป็นต้องสร้างวิทยากรขึ้นเองภายในองค์กร อีกทั้งยังเป็นการประหยัดค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมพัฒนาบุคลากรด้วยเพื่อเป็นการเพิ่มขีดความสามารถทางการแข่งขันขององค์กร กลยุทธ์ที่สำคัญในการพัฒนาศักยภาพในการทำงานให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับองค์กร ก็คือ การเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้และเข้าใจขั้นตอนการทำงาน ปัญหาและอุปสรรคในองค์กรดังนั้นเพื่อเป็นการถ่ายทอดความรู้มีจิตวิทยา และทักษะ ที่เหมาะสม จึงควรมีการพัฒนาทักษะการเป็นวิทยากรที่จะสนับสนุนให้การฝึกอบรมประสบความสำเร็จด้วยดี 

      นอกจากนี้หลักสูตรยังได้บรรจุเนื้อหาการอบรมเพื่อให้ผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง มีการฝึกปฏิบัติการเป็นวิทยากร และเปิดโอกาสให้ผู้เข้าอบรมได้ออกความคิดเห็นและมีกิจกรรม ทำให้เกิดความสนุกสนานและประทับใจ ซึ่งผู้เข้าอบรมจะได้สาระที่เต็มเปี่ยมและสามารถนำไปใช้ในการทำงานเพื่อสร้างความรู้สึกที่ดี ๆ ในการทำงานได้ในระดับหนึ่ง และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อีกด้วย 

วัตถุประสงค์ในการฝึกอบรม

      1. เพื่อได้เรียนรู้เทคนิคต่างๆ ในการก้าวสู่การเป็นวิทยากรมืออาชีพ

      2. เพื่อให้ทราบถึงวิธีการเป็นวิทยากรที่ดี ตลอดจนสามารถใช้เทคนิคและวิธีการถ่ายทอดความรู้ได้อย่างถูกต้อง

      3. เพื่อสร้างเครือข่ายวิทยากรภายในองค์กรให้มีความสามารถดำเนินการฝึกอบรมพนักงานภายในองค์กรที่สอดคล้องกัน อันจะนำไปสู่ความมีประสิทธิภาพในการทำงานทั้งองค์กร

1. กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์สำหรับวิทยากร (Brake the Ice)

2. บทบาทหน้าที่ของวิทยากรและคุณสมบัติของวิทยากรภายในองค์กร 

3. ทำไมองค์กรต้องมีวิทยากรภายในองค์กร 

4. ธรรมชาติของมนุษย์ในการเรียนรู้ 

    • ความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้ของคนในองค์กร 

5. เป้าหมายของการฝึกอบรมและหลักการถ่ายทอดสำหรับวิทยากร 

6. การสร้างบรรยากาศที่ดี ปัจจัยสำคัญสู่ความสำเร็จในการส่งเสริมการเรียนรู้ 

7. กระบวนการจัดทำโครงสร้างหลักสูตร 

    • การวางแผนและการเขียนแผนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ 

    • การดำเนินการฝึกอบรม 

    • การประเมินผลและติดตามผลการฝึกอบรม 

8. ทักษะการพูดและการสื่อสารสำหรับการเป็นวิทยากร 

    • นํ้าเสียง 

    • คำพูด 

    • ภาษาท่าทาง 

9. เทคนิคการใช้สื่อประกอบการสอนให้น่าสนใจ 

    • ประเภทของสื่อมีอะไรบ้าง 

    • ทำไมต้องใช้สื่อประกอบการสอน 

    • ข้อดี – ข้อเสีย ของสื่อแต่ละประเภท 

    • การสร้างสื่อประกอบการสอน 

10. ทักษะที่จำเป็นสำหรับการเป็นวิทยากร 

    • การวิเคราะห์ผู้ฟัง 

    • การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า 

    • การเปิด/ปิดให้ประทับใจ 

    • เทคนิคในการรับมือกับคำถามจาก ผู้เข้าอบรม/ผู้ฟัง 

    • เทคนิคการรับมือกับความตื่นเต้น 

11. บุคลิกภาพของวิทยากร 

    • การเดิน/ การทรงตัว/การใช้สายตา/การแสดงสีหน้า/การแต่งกาย 

12. Workshop : ฝึกปฏิบัติรายบุคคล และฝึกปฏิบัติการนำเกม 

กำหนดการฝึกอบรม/สัมมนา 

วันแรก 

08.30-09.00 ลงทะเบียน 

09.00-09.10 พิธีเปิดการอบรม 

09.10-10.30 กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์สำหรับวิทยากร (Brake the Ice)  

บทบาทหน้าที่ของวิทยากรและคุณสมบัติของวิทยากรภายในองค์กร

ทำไมองค์กรต้องมีวิทยากรภายในองค์กร 

   • ความหมายและกระบวนการของการฝึกอบรม 

   • ธรรมชาติของมนุษย์ในการเรียนรู้ 

   • เป้าหมายของการฝึกอบรมและหลักการถ่ายทอดสำหรับวิทยากร 

10.30-10.45 พักรับประทานอาหารว่าง 

10.45-12.00 กระบวนการจัดทำโครงสร้างหลักสูตร 

   • การวางแผนการสอนและเขียนแผนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ 

   • การดำเนินการฝึกอบรม 

   • การประเมินผลและติดตามผลการฝึกอบรม 

Workshop : การจัดทำแผนการสอน 

12.00-13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน 

13.00-14.30 ทักษะการพูดและการสื่อสารสำหรับวิทยากร 

   • นํ้าเสียง/คำพูด/ภาษาท่าทาง 

เทคนิคการใช้สื่อประกอบการสอนให้น่าสนใจ 

   • ประเภทของสื่อมีอะไรบ้าง 

   • ทำไมต้องใช้สื่อประกอบการสอน 

   • ข้อดี-ข้อเสีย ของสื่อแต่ละประเภท 

   • การสร้างสื่อประกอบการสอน 

Workshop : เทคนิคการใช้สื่อการสอนสำหรับวิทยากร 

14.30-14.45 พักรับประทานอาหารว่าง 

14.45-16.00 ทักษะที่จำเป็นสำหรับวิทยากร 

   • การวิเคราะห์ผู้ฟังและการควบคุมตนเองของวิทยากร 

   • เทคนิคการสอน,การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า 

   • การเปิด/ปิดให้ประทับใจ 

   • เทคนิคในการรับมือกับคำถามจากผู้เข้าอบรม/ผู้ฟัง 

   • เทคนิคการรับมือกับความตื่นเต้น 

   • เทคนิคในการฝึกอบรมแบบต่าง ๆ สำหรับการเป็นวิทยากร 

วันที่สอง

08.30-09.00 ลงทะเบียน 

09.00-10.30 บุคลิกภาพของวิทยากร 

   • การเดิน/การทรงตัว/การใช้สายตา/การแสดงสีหน้าและการแต่งกาย 

การฝึกปฏิบัติ : ด้านบุคลิกภาพของวิทยากรเป็นรายบุคคล 

10.30-10.45 พักรับประทานอาหารว่าง 

10.45-12.00 การฝึกปฏิบัติ : ทักษะการสอนและการเป็นวิทยากรเป็นรายบุคคล 

12.00-13.00 พักรับประทานอาหารกลางวัน 

13.00-14.30 การฝึกปฏิบัติ : ทักษะการสอนและการเป็นวิทยากรเป็นรายบุคคล (ต่อ) 

ให้คำแนะนำการฝึกปฏิบัติการเป็นวิทยากร 

14.30-14.45 พักรับประทานอาหารว่าง 

14.45-16.00 ฝึกปฏิบัติ : การนำเกมส์/กิจกรรมเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล 

สรุปผลการฝึกปฏิบัติการเป็นวิทยากร 

ปิดการสัมมนา 

การเตรียมตัว

          1. ผู้เข้าอบรมต้องเตรียมเนื้อหา 1 เรื่อง เพื่อสอนสำหรับการฝึกปฏิบัติเป็นวิทยากร โดยใช้เวลาคนละ 10 นาที (ใช้ในการฝึกปฏิบัติวันที่ 2) 

          2. ผู้เข้าอบรมต้องเตรียมเกมส์สำหรับการฝึกอบรม (พร้อมอุปกรณ์ถ้ามี) ท่านละ 5 นาที (ใช้ในการฝึกปฏิบัติวันที่ 2) 

รูปแบบการสัมมนา

   - ใช้การบรรยายแบบมีส่วนร่วม (Participative Technique) 

   - ใช้เกมเพื่อการเรียนรู้จากตัวเอง (Games and Group Dynamics) 

   - การฝึกปฏิบัติการเป็นวิทยากร (Workshop) 

   - ฝึกปฏิบัติการนำเกม/กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ 

คุณสมบัติของผู้เข้าสัมมนา พนักงานหรือหัวหน้างาน ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นวิทยากรภายในของบริษัท ฯ

จำนวนผู้เข้าสัมมนา ไม่เกิน 15 คน/รุ่น (เน้น Workshop 60 % และบรรยาย 40 %)

ระยะเวลา 2 วัน ( เวลา 09.00 – 16.30 น.)

หมายเหตุ : การเตรียมตัว 

    1. ผู้เข้าอบรมต้องเตรียมเนื้อหา 1 เรื่อง เพื่อสอนสำหรับการฝึกปฏิบัติเป็นวิทยากร โดยใช้เวลา คนละ 10-15 นาที 

    2. ผู้เข้าอบรมต้องเตรียมเกมส์สำหรับการฝึกอบรม(พร้อมอุปกรณ์ถ้ามี) ท่านละ 10 นาที 

    3. เนื้อหา / กิจกรรม อาจมีการปรับเปลี่ยนได้ตามเหมาะสมกับกลุ่มผู้เข้าสัมมนา