หลักสูตร Strategic Management for Teaching Excellence (การจัดการเชิงกลยุทธ์สำหรับการจัดการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา)

     การจัดการเชิงกลยุทธ์ (Strategic Management) เป็นศาสตร์สำคัญที่ใช้ในการอธิบายการดำรงอยู่ การแข่งขัน และความยั่งยืนขององค์กรในบริบทที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ทั้งในภาคธุรกิจ ภาครัฐ และองค์กรไม่แสวงหากำไร ในระดับอุดมศึกษา รายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์จึงมิได้มีเป้าหมายเพียงการถ่ายทอดทฤษฎีหรือเครื่องมือเท่านั้น แต่ต้องมุ่งพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงกลยุทธ์ การวิเคราะห์เชิงระบบ และการเชื่อมโยงแนวคิดทางวิชาการเข้ากับสถานการณ์จริงอย่างมีเหตุผลและเป็นวิชาชีพ

     อย่างไรก็ตาม ความท้าทายที่พบได้บ่อยในการจัดการเรียนการสอนรายวิชานี้ คือ การสอนที่เน้นเครื่องมือแยกส่วน ขาดการเชื่อมโยงกับกระบวนการเชิงกลยุทธ์ทั้งระบบ การใช้กรณีศึกษาที่ไม่สอดคล้องกับระดับผู้เรียน หรือการประเมินผลที่ไม่สามารถสะท้อนความเข้าใจเชิงลึกและความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ได้อย่างแท้จริง ส่งผลให้ผู้เรียนมองกลยุทธ์เป็นเพียงกรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี มากกว่าการเป็นเครื่องมือในการตัดสินใจและการบริหารจัดการองค์กรจริง

     หลักสูตร Strategic Management for Teaching Excellence จึงได้รับการออกแบบขึ้นเพื่อเสริมสร้างศักยภาพของอาจารย์และผู้สอนในระดับอุดมศึกษา ให้สามารถจัดการเรียนการสอนด้านการจัดการเชิงกลยุทธ์ได้อย่างเป็นระบบ ถูกต้องตามหลักวิชาการ และตอบโจทย์การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 หลักสูตรมุ่งเน้นการบูรณาการระหว่างทฤษฎี เครื่องมือเชิงกลยุทธ์ กรณีศึกษา และการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ การอภิปรายเชิงลึก และการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง พร้อมทั้งเชื่อมโยงการออกแบบรายวิชาให้สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานการอุดมศึกษา เช่น TQF, OBE และระบบประกันคุณภาพการศึกษา

     ผลลัพธ์ที่คาดหวังคือ ผู้สอนสามารถยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์ ให้มีความเข้มข้นทางวิชาการ ใช้งานได้จริง และสร้างคุณค่าให้กับผู้เรียนและสถาบันการศึกษาอย่างยั่งยืน ทั้งในมิติของผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้และการพัฒนาบัณฑิตที่มีความพร้อมต่อการทำงานในโลกจริง.

วัตถุประสงค์

     1.      อธิบายแนวคิดและกรอบทฤษฎีการจัดการเชิงกลยุทธ์ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ

     2.      ออกแบบการสอนรายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์อย่างเป็นระบบ

     3.      เลือกและใช้เครื่องมือเชิงกลยุทธ์ให้เหมาะกับระดับผู้เรียน

     4.      เชื่อมโยงทฤษฎีกลยุทธ์กับกรณีศึกษาและบริบทองค์กรจริง

     5.      ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การประเมินผล และ assignment ได้อย่างมีคุณภาพ

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

     •      Teaching Framework รายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์

     •      ตัวอย่าง Case Question และ Assignment

     •      แนวทางการประเมินผลเชิงกลยุทธ์

     •      แนวคิดการสอนกลยุทธ์ให้ “เข้าใจและใช้ได้จริง”

     •      Strategic Management: แนวคิด พัฒนาการ และความสำคัญ

     •      Strategic Thinking vs Strategic Planning

     •      โครงสร้างรายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์ในระดับอุดมศึกษา

     •      การจัดลำดับเนื้อหา: วิเคราะห์ → กำหนดกลยุทธ์ → นำไปปฏิบัติ → ประเมินผล

     •      สอน “เครื่องมือ” อย่างไรไม่ให้แยกขาดจาก “กระบวนการ”

     •      Common Mistakes ในการสอนกลยุทธ์

Module 2: เครื่องมือวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์ (Strategic Analysis Tools)

     •      Business Model Canvas

          o      ใช้ BMC เป็นเครื่องมือ “เปิดมุมมอง” เชิงกลยุทธ์

     •      External Environment Analysis

          o      PETS / PESTEL Model

          o      การสอนให้ผู้เรียนมองภาพมหภาคอย่างเป็นระบบ

     •      Competitive Environment

          o      Porter’s Five Forces

          o      การเชื่อม Five Forces กับโครงสร้างอุตสาหกรรม

     •      Internal Environment

          o      7S Model

          o      Internal Fit และ Strategic Capability

กิจกรรม

     •      ทดลองออกแบบ Case Question สำหรับการสอนเครื่องมือแต่ละตัว

Module 3: การจัดทำกลยุทธ์และการอธิบายกลยุทธ์เชิงวิชาการ

     •      การทบทวน Vision / Mission / Core Values ในเชิงกลยุทธ์

     •      TOWS Matrix

          o      จากการวิเคราะห์ → สู่ทางเลือกเชิงกลยุทธ์

     •      กลยุทธ์ 3 ระดับ

          1.      Corporate Strategy

          2.      Business Strategy

          3.      Functional Strategy

     •      การสอนให้ผู้เรียนเข้าใจ “ความเชื่อมโยงระหว่างระดับกลยุทธ์”

     •      การตั้งคำถามเชิงกลยุทธ์ (Strategic Questioning)

     •      การใช้ Case Discussion แทนการบรรยายยาว

Module 4: การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติและการประเมินผล

     •      Strategy Implementation

          o      โครงสร้าง วัฒนธรรม ภาวะผู้นำ

     •      Balanced Scorecard (BSC)

          o      กลยุทธ์ → ตัวชี้วัด → ผลลัพธ์

     •      KPI: ข้อดี ข้อจำกัด และข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

     •      การเชื่อม BSC กับการเรียนการสอนเชิงปฏิบัติ

กิจกรรม

     •      ออกแบบ Assignment / Group Project เรื่องกลยุทธ์ + BSC

Module 5: การออกแบบการสอนและการประเมินผลรายวิชา

     •      การออกแบบ Learning Outcomes รายวิชากลยุทธ์

     •      การวัดผล: Exam / Case / Project / Presentation

     •      Rubric สำหรับการประเมินงานเชิงกลยุทธ์

     •      การปรับรายวิชาให้สอดคล้อง TQF / OBE / QA

     •      อาจารย์ผู้สอนรายวิชากลยุทธ์ การจัดการ ธุรกิจ รัฐประศาสนศาสตร์

     •      ผู้รับผิดชอบหลักสูตร / QA / Curriculum Development

สัมมนานี้ได้รับประกาศนียบัตร