2. ผลักดันให้เยาวชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศไทยที่กำลังก้าวเข้าสู่ยุคดิจิตอล ๔.๐ ซึ่งเป็นยุคที่เน้นการพัฒนาด้านอุตสาหกรรม โดยมีเทคโนโลยีดิจิทัลซึ่งเป็นฐานของอุตสาหกรรมทุกตัว จึงจำเป็นต้องเรียนรู้ ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ หาเหตุผล โดยใช้อัลกอริทึมหรือกระบวนการแก้ปัญหาที่สามารถเข้าใจได้ อย่างมีลำดับขั้นตอน ซึ่งเป็นแกนหลักของวิชาคอมพิวเตอร์มาใช้ในทุกแขนงวิชาได้ 

3. สร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และเป็นไปในทิศทางเดียวกัน เพื่อสามารถนำองค์ความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาการเรียนการสอนของตนเองให้มีประสิทธิภาพ 

4. กระตุ้นการเรียนรู้ โดยผู้สอนจำเป็นต้องพัฒนาองค์ความรู้ เพื่อนำไปจัดทำสื่อหรือกิจกรรมให้รองรับกับการเรียนการสอน โดยเริ่มจากการรวบรวมข้อมูล การจัดการข้อมูล การนำข้อมูลมาประมวลผล และทำการตัดสินใจจากพื้นฐานของข้อมูลได้และที่สำคัญต้องรู้เท่าทันเทคโนโลยีด้วย 

วัตถุประสงค์

1. เพื่อทำความเข้าใจพื้นฐานของ STEM และการเรียนการสอนหลักสูตร Computing Science สำหรับประเทศไทย 

2. เพื่อนำทักษะกระบวนการคิดที่ทำให้เข้าใจถึงปัญหา และสามารถสร้างแนวทางการแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ มาพัฒนาเนื้อหา สื่อหรือกิจกรรมให้สอดคล้องกับแขนงวิชาต่างๆ 

3. เพื่อช่วยให้สามารถปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนให้มีความหลากหลาย น่าสนใจและเข้าถึงผู้เรียนได้มากขึ้น 

4. เพื่อให้เจ้าหน้าที่นำองค์ความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาโครงการอบรมหรือกิจกรรมต่อไป

สำหรับประเทศไทย

2. เรียนรู้ทักษะกระบวนการคิดที่ทำให้เข้าใจถึงปัญหา และสามารถสร้างแนวทางการแก้ปัญหาได้

อย่างเป็นระบบ หรือที่เรียกว่า Computational thinking เพื่อนำมาพัฒนาเนื้อหา สื่อหรือกิจกรรมให้สอดคล้องกับแขนงวิชาต่างๆ

3. เรียนรู้ขั้นตอนและกระบวนการการออกแบบการเรียนรู้ และสื่อหรือกิจกรรม

4. ทดลองออกแบบกระบวนการเรียนหรือกิจกรรมสำหรับนำไปใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน (ตัวต้นแบบ)