หลักสูตร การดูแลนักเรียนเชิงบวกด้วย Growth Mindset เพื่อยกระดับ EF และ Self Esteem

หลักการและเหตุผล

เคยเจอมั้ย...?

นักเรียนบางคน ผิดหวัง แล้วท้อง่าย

ตักเตือนไปแล้วหลายหน แต่นักเรียนยังไม่เปลี่ยน

มีช่องว่างระหว่าง ครู ผู้ปกครอง กับ นักเรียน และมักคิดต่าง เกิดขัดแย้งกันขึ้น

ร่วมกันค้นหาทางออกผ่านหลักสูตรนี้...

วัตถุประสงค์

        เพื่อสำรวจและเสริมสร้างทักษะเชิงจิตวิทยาในการดูแลนักเรียน ด้วย Growth mindset ซึ่งจะช่วยยกระดับ EF (Executive function:ทักษะสมองเพื่อชีวิตสำเร็จ) และ Self-esteem (การเห็นคุณค่าตนเอง) ท่ามกลางโลกพลิกผัน โดยมุ่งตอบโจทย์ 5 ประการ ได้แก่...

    1.     จะสร้างให้ตระหนักเห็นความสำคัญในการเสริมสร้างทักษะเชิงจิตวิทยาในการดูแลนักเรียน ด้วย Growth mindset ทำอย่างไร?

    2.     จะสร้างความสนิทสนมคุ้นเคยกับนักเรียน ช่วยให้พูดคุยกันอย่างเปิดใจ & ลดช่องว่าง อย่างง่ายๆ ทำได้อย่างไร?

    3.     จะสร้างขวัญ กำลังใจ แก่นักเรียนให้มีพลังกระตือรือร้นในการเรียน การเผชิญปัญหา ได้อย่างไร?

    4.     จะสื่อสารให้นักเรียนปรับเปลี่ยนทัศนคติ พฤติกรรมตนเองอย่างได้ผล ทำอย่างไร?

    5.     ท่ามกลางความขัดแย้ง แตกต่าง จะคลี่คลายอารมณ์และมองอย่างยืดหยุ่นเพื่อทุกฝ่ายหันมาร่วมมือกัน ได้อย่างไร?

เข้าใจภาพรวม การดูแลนักเรียน ด้วย Growth mindset ซึ่งจะช่วยยกระดับ EF (Executive function:ทักษะสมองเพื่อชีวิตสำเร็จ) และ Self-esteem (การเห็นคุณค่าตนเอง)…เพื่อ Aim 1

            •     5 จุดเปลี่ยนสู่มุมมองแบบ Growth mindset

            •     Can…3 ความลับแห่งความคิดแบบเปิดกว้าง

            •     กรณีศึกษา Can : บทเรียนเชิงวิเคราะห์

            •     Growth mindset...กุญแจเสริมพลังระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

            •     Executive function (EF: ทักษะสมองเพื่อชีวิตสำเร็จ) & Self-esteem (การเห็นคุณค่าตนเอง)...Success Roadmap ของการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

            •     VUCA challenge…4 ความท้าทายแห่งยุคโลกพลิกผัน และปัญหาที่พบบ่อยของวัยเรียน

            •     กิจกรรมเชิงกระตุกคิด “Brain puzzle”…เพื่อตระหนักความสำคัญของ Growth mindset

            •     กิจกรรมเชิงฝึกเทคนิค “สำรวจความคิดแบบเปิดกว้าง” Can

เสริมสร้าง EF ด้าน ใส่ใจจดจ่อ & Self esteem ผ่าน Growth mindset ด้าน Appreciate ชื่นชม ด้วย การพูดคุยเปิดใจ…เพื่อ Aim 2

            •     รู้สึกห่างๆ ?...สำรวจ 7 เหตุผลที่ลดช่องว่างไม่ได้ผล

            •     1+3 …เคล็ดลับคุยเพลินได้เพื่อน แบบ เล่า ฟังชมถาม

            •     อ่าน 5 ภาษากาย รู้ภาษาใจ

            •     ยิ่งพูด ยิ่งพัง? นี่คือ 8 หัวข้อชวนคุย สุดยอด VS สุดแย่

            •     8 เคล็ดลับคุยสนุกทุกโอกาส

            •     กิจกรรมเชิงกระตุกคิด “Trust fall”…เพื่อตระหนักถึงช่องว่างระหว่างวัย และ ผลกระทบ

เสริมสร้าง EF ด้าน ริเริ่มลงมือทำ และ ประเมินตนเอง & Self esteem ผ่าน Growth mindset ด้าน Appreciate ชื่นชมต่อยอด ด้วย การสร้างแรงใจ (Motivation 3.0)…เพื่อ Aim 3

            •     ฉันสร้างแรงใจ?...นี่คือ 5 สัญญาณชี้นักสร้างแรงใจ

            •     Drive…กุญแจ 4 ดอกสื่อสารสร้างแรงใจ ทุกช่วงวัย

            •     3A3P…ไขรหัสลับ คำชื่นชมที่ทรงพลัง

            •     นักเรียนดูเฉื่อยๆ ? นี่คือ 3G…บันได 3 ขั้นแห่งชื่นชมดลใจ

            •     กรณีศึกษา 3G: ถอดบทเรียนเชิงวิเคราะห์

            •     กิจกรรมเชิงกระตุกคิด “Picture puzzle”…เพื่อเข้าใจยากง่ายและความสำคัญของการสร้างแรงจูงใจ

เสริมสร้าง EF ด้าน ยั้งคิดไตร่ตรอง, ประเมินตนเอง & Self esteem ผ่าน Growth mindset ด้าน New lesson ถอดบทเรียน ด้วย Effective feedback…เพื่อ Aim 4

            •     2F... จุดเปลี่ยนของ Feedback ที่ได้ผล

            •     2 ต... 2ด้านของเหรียญแห่ง Feedback

            •     BLAME…5 หลุมดำของคอมเมนต์ ที่ต้องรู้เท่าทัน

            •     3ช...3 ก้าวแห่งการชี้แนะเชิงบวก (Positive feedback)

            •     กรณีศึกษา 3ช: ถอดบทเรียนเชิงวิเคราะห์

            •     Fwd…3 ความลับแห่ง Feedforward

            •     3S…รหัสลับแห่งการถอดบทเรียน (Learned lesson)

            •     9 เคล็ดวิชา Feedback อย่างได้ผล

            •     กิจกรรมเชิงกระตุกคิด “3 Alignment”…เพื่อตระหนักความสำคัญในการทำงานที่สอดคล้องกัน

        ขยายผลฝึกอบรม

        สรุปสาระสำคัญ

        ปฏิบัติการ “รู้เปลี่ยนโลก

• ครู, ครูที่ปรึกษา, ผู้บริหาร ตลอดจน ผู้สนใจทั่วไป

สัมมนานี้ได้รับประกาศนียบัตร