หลักการและเหตุผล

ความปลอดภัย (Safety) ถือเป็นหัวใจของการทำงานในทุกขั้นตอน เพราะนอกจากจะป้องกันความสูญเสียทั้งชีวิตพนักงาน ผู้เกี่ยวข้องหรือผู้มาติดต่อตลอดจนทรัพย์สินของบริษัทแล้ว ยังเป็นเรื่องที่พระราช-บัญญัติความปลอดภัย อาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมในการทำงาน พ.ศ. 2554 และกฎหมายบัญญัติไว้อย่างเข้มงวด หากไม่ปฏิบัติตามจะมีโทษทั้งแพ่งและอาญา

การลงมือปฏิบัติเพื่อให้เกิดความปลอดภัยในการทำงานเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการนั้น จิตสำนึกความปลอดภัยของบุคลากรทุกคนตั้งแต่พนักงานระดับล่างสุดจนถึงผู้บริหารสูงสุดในองค์กร นับว่าเป็นจุดเริ่มต้นและจุดสำคัญของกระบวนการบริหารความปลอดภัยในการทำงานทั้งหมด เนื่องจากโดยธรรมชาติของมนุษย์ การที่จะทำหรือไม่ทำสิ่งใดย่อมมีสาเหตุมาจากทัศนคติ มุมมองและความรู้สึกต่อประเด็นหรือสิ่งนั้นๆ ดังนั้นการอบรม รณรงค์ส่งเสริมให้ทุกคนในองค์กรมีจิตสำนึกความปลอดภัยในการทำงานก่อน (Safety First) ที่จะลงมือปฏิบัติงานใดๆ จึงเป็นเรื่องที่มีความจำเป็นยิ่งประการหนึ่งที่จะทำของการบริหารความปลอดภัยในองค์กรให้สามารถป้องกันการเกิดอุบัติเหตุจากการทำงานได้อย่างยั่งยืน

หลักสูตร จิตสำนึกความปลอดภัยในการทำงาน นี้ จะให้ความรู้ ความเข้าใจในแง่มุมสำคัญๆ ของความปลอดภัยที่ผู้ทำงานจำเป็นต้องทราบ เน้นภาคปฏิบัติและวิธีแก้ปัญหา ด้วยวิธีการถ่ายทอดที่เข้าใจง่าย แม่นยำ ตรงประเด็น

วัตถุประสงค์ในการฝึกอบรม

1. เพื่อให้ผู้เข้าอบรมมีจิตสำนึกความปลอดภัยในการทำงาน ทั้งต่อตัวบุคคลและทรัพย์สินขององค์กร

2. เพื่อให้ผู้เข้าอบรมมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับความปลอดภัย อาชีวอนามัยและสภาพแวดล้อมในการทำงาน และกฎหมายความปลอดภัยต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง

3. เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้เกิดความปลอดภัยในการทำงานของสถานประกอบการ

4. เพื่อให้ผู้เข้าอบรมสามารถนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการอบรมไปประยุกต์ใช้ในการทำงานจริง

หัวข้อการฝึกอบรม

1. จิตสำนึกความปลอดภัย

2. ความสูญเสียและผลกระทบจากอุบัติเหตุ

3. การสร้างวัฒนธรรมความปลอดภัย ที่เกิดจากทัศนคติความปลอดภัย และจิตสำนึกที่ดีของสมาชิกในองค์กรโดยการวางรากฐานของพฤติกรรมความปลอดภัย

4. วิเคราะห์จุดอันตรายและสาเหตุพื้นฐานของการเกิดอุบัติเหตุ และผลกระทบที่เกิดขึ้น

5. หลักในการทำงานให้อุบัติเหตุเป็นศูนย์

6. ความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยในการทำงาน อาชีวอนามัยและสภาพแวดล้อมในการทำงาน

วิธีการฝึกอบรม  (ทฤษฎี 60%  ปฏิบัติการ 40%)

1. การบรรยายพร้อมยกตัวอย่างประกอบ

2. แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกันผ่านกรณีศึกษา

3. กิจกรรมกลุ่ม